PLANEJAMENTO AULA EAD
CURSO GESTÃO EM EAD - UFF

　

Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação: Tarefa das Semanas 5 e 6
Aluno: MARIA APARECIDA MARFORI DA SILVA
Polo: VOLTA REDONDA
USABILIDADE DA INTERFACE
Planejamento da Aula
1. Descrição do tema proposto: INTERFACES EFICIENTES E USABILIDADES
2. Objetivos a serem atingidos: Destacar os pontos fortes e pontos fracos da usabilidade da interface, analisando-a sob o ponto de vista da eficiência e usabilidade.

　

3. Descrição dos itens da aula: Texto Base; Aula 2 -Interfaces Texto Complementar: Os desafios do desenho de interfaces educativas para a aprendizagem online: a integração da usabilidade e dos princípios essenciais de design. Autora: Isabel Varajão Tarefa Valor: 100 pontos Para a realização da tarefa, o aluno deverá: 1- Ler o texto base Aula 2. 2- Assistir aos vídeos sugeridos. 3- Pesquisar em sites da internet interfaces criativas que surgiram ao longo da evolução da computação. 4- Escolher uma interface e crie um roteiro básico apresentando o seu uso. 5- Destacar os pontos fortes e pontos fracos da usabilidade da interface escolhida sob o ponto de vista do enunciado. Fórum Valor: 70 pontos A Usabilidade da Interface Será discutido no fórum, possíveis respostas para as perguntas: O que é usabilidade da interface? Quando uma interface pode ser considerada usável no processo de ensino e aprendizagem? Quais as características de uma interface que a torna apropriada para o uso? Proposta do fórum: Leia o enunciado retirado do texto da Aula 2 – Interfaces e reflita: "Uma interface é tanto melhor quanto mais atenda ao seu usuário padrão, ou seja, uma interface torna-se tanto mais eficiente quanto mais ela é fácil de usar por seus usuários típicos: quando não são necessários grandes esforços para apreendê-la, quando o usuário sente-se à vontade nela e quando ele consegue tirar proveito de todas as funcionalidades oferecidas pelo sistema". (COSTA &MARINS, 2012) Vídeos 1: A interface homem-computador http://www.youtube.com/watch?v=UZ14m_yVmO4 2: Interfaces para aplicativos em tablet http://www.youtube.com/watch?v=CHkiu7fjXbY Chat – Valor: 30 Tema: Eficiência e Usabilidade da Interface Quando uma interface pode ser considerada usável no processo de ensino e aprendizagem? Quais as características de uma interface apropriada para uso? Blog: www.ucanautas.blogspot.com.br 4. Referências: Aula 2 – Interfaces Rosa Maria E. M. da Costa e Vânia Marins Disponível em:< http://pigead.lanteuff.org/mod/resource/view.php?id=4519> Acesso em 03 de jun. de 2012. Vídeo1: A interface homem-computador http://www.youtube.com/watch?v=UZ14m_yVmO4 Vídeo 2: Interfaces para aplicativos em tablet http://www.youtube.com/watch?v=CHkiu7fjXbY VARAJÃO, Isabel. Os desafios do desenho de interfaces educativas para a aprendizagem online: a integração da usabilidade e dos princípios essenciais de design.Disponível em: http://ebookbrowse.com/desenho-de-interfaces-educativas-usabilidade1-pdf-d58960522. Acesso em: 26 de jun. de 2012

Mapa conceitual Web 2,0

O mapa conceitual Web 2.0 foi criado a fim de apresentar os principais conceitos da Web 2.0 e os benefícios trazidos com o surgimento do Google, a maior empresa Web 2.0. O Google oferece aos usuários e-mail gratuito como, por exemplo, o Gmail e outros serviços como blogs, Skype, grupo de discussão Yahoo Groups, redes sociais: orkut, Myspace e facebook, dentre outros.https://docs.google.com/open?id=0B1z6HR4T68rKUEMzZ244cWRjQzQ

PROJETO UCA

Veja o álbum de fotos do UCA

O Governo Federal implantou, em 2007, um novo programa de inclusão digital: o projeto UCA (Um Computador por Aluno). Segundo a imprensa, esse programa visa “melhorar o processo de ensino-aprendizagem por meio da tecnologia” (FOLHA DO CAFÉ, 2007, p.07).

            O Distrito Federal e mais três Estados foram envolvidos no projeto: Rio de Janeiro, São Paulo e Rio Grande do Sul. Conforme noticiou o jornal “O Dia” em 08/12/2007, “O Governo Federal pretende ampliar o programa para outras escolas do país”.

            O município de Piraí, do Estado do Rio de Janeiro, foi uma das cidades escolhidas para a implantação do plano-piloto, iniciado-o em uma das escolas da rede municipal, o CIEP 477 - Professora Rosa da Conceição Guedes - Arrozal.    

            Das escolas brasileiras escolhidas´para a implantação do projeto, o CIEP 477 foi a primeira escola a implantá-lo oficialmente. Cada aluno, num total de 400 alunos, recebeu um  laptop a fim de serem integrados ao ensino informatizado. Os professores do CIEP também receberam computadores portáteis para utilizarem-nos em suas atividades diárias.

O projeto UCA rompe com a prática de educação tecnológica com equipamento fixo em laboratório com horário agendado e permite que cada aluno possa utilizar o seu próprio equipamento de forma individual ou em grupo. Nesse projeto, os alunos podem ter acesso à Internet wireless em aulas direcionadas pelos professores, possibilitando assim que a nova ferramenta de ensino seja utilizada com critérios pré-estabelecidos por projetos pedagógicos e não de forma aleatória.

            Para concretizar a atual perspectiva brasileira de ensino, voltada à inclusão digital, os professores da escola também receberam computadores portáteis, para utilizarem-nos em suas atividades diárias, receberam vários treinamentos e passaram por um período de adaptação.

UCANAUTAS ONLINE

Amigos, UCANAUTAS!
Podemos agora dvidir as nossas alegrias!
Conto com vocês!!!!!!!!!!!

UCANAUTA Cida Marfori